Não estamos imunes às medidas que este Governo toma nem devemos adotar um comportamento passivo em relação às mesmas!
As razões para os Professores, Educadores e Investigadores não baixarem os braços e lutarem com grande determinação contra as políticas do governo PSD / CDS são cada vez mais e de acrescida gravidade. O tempo é de estar atento, informado, unido e mobilizado. Vivemos um tempo em que não podemos aliviar a mobilização ou delegar em outros a representação na luta. Lutar em todos os momentos possíveis é fundamental. Os professores, educadores e investigadores contam com a FENPROF nesta luta. Todos seremos capazes de derrotar estas políticas e de levar à demissão este governo ilegítimo e sem apoio social. Vamos a isso! / MN
São preocupantes as declarações de responsáveis do MEC sobre futuro da Educação Especial
Tem sido sempre assim: quando o governo pretende cortar apoios a alunos com necessidades educativas especiais diz que há falta de rigor na referenciação desses alunos e afirma que o acesso à educação especial passará a ser mais exigente. Foi esse o discurso do secretário de Estado Valter Lemos antes de impor o Decreto-Lei n.º 3/2008; é esse o discurso do secretário de estado João Grancho, em 2014, precisamente com o mesmo objetivo: afastar ainda mais alunos das medidas de educação especial e retirar apoios a muitos mais alunos que deles necessitam. Vem isto a propósito das linhas de força das intervenções produzidas ontem, 11 de junho, pelo referido secretário de Estado e também pelo coordenador do grupo de trabalho criado pelo MEC.
Estado português deverá respeitar compromissos assumidos com subscrição da Declaração de Salamanca
A Declaração de Salamanca foi subscrita por 92 estados (incluindo o português) e 25 organizações internacionais no dia 10 de junho de 1994. Esta Declaração definiu a inclusão como uma medida que apoia e acolhe a diversidade entre todos os alunos, tendo por principal objetivo eliminar a exclusão social como consequência das respostas à diversidade relacionada com a raça, classe social, etnicidade, religião, género e capacidade de cada ser humano. O princípio fundamental para as escolas inclusivas, assumido nesta Declaração, consiste em todos os alunos aprenderem juntos, independentemente das dificuldades e diferenças que apresentem.
Realização de concurso interno extraordinário, ainda este ano letivo
Direitos Fundamentais da Criança e Educação Inclusiva
Intervenção de Laborinho Lúcio
Intervenção de David Rodrigues
O Secretário Geral da FENPROF participou no debate sobre Direitos Fundamentais da Criança e Educação Inclusiva, que decorreu no passado dia 28 de maio, na Assembleia da República. A iniciativa, realizada na Sala do Senado, foi promovida pelas Comissões de Educação, Ciência e Cultura e de Assuntos Constitucionais, Direitos, Liberdades e Garantias, do Parlamento, e abordou, dentro daquela temática, dois aspetos fundamentais: Educação e Direito da Criança – Direitos, Liberdades e Garantias e A Inclusão como Direito Emergente. / JPO
SPE/FENPROF reuniu com Governo para desbloquear a resolução de problemas...
...e iniciar reflexão sobre o futuro deste regime de ensino
A FENPROF reuniu (23/05/2014) com o Secretário de Estado das Comunidades Portugueses para colocar algumas preocupações que tem relativamente ao futuro do Ensino Português no Estrangeiro (EPE) e apresentar propostas relativamente a problemas concretos cuja resolução urge. A delegação da FENPROF integrou dirigentes do Sindicato dos Professores no Estrangeiro (SPE) que é membro desta Federação. Foto: J. Caria
As ilegalidades que a ACT tem vindo a exigir que sejam corrigidas não podem ser aplicadas aos sócios da FENPROF
Ensino Particular e Cooperativo
Onde está o relatório do grupo de trabalho?...
... que ouviu parceiros para apresentar propostas de alteração às atuais normas de organização da Educação Especial?
Nunca, no tempo recente, os alunos com necessidades educativas especiais (NEE) e suas famílias foram tão penalizados pelo governo, alertam FENPROF e CNOD.
A inclusão é possivel, lutemos por ela!
Professores, pais, estudantes, técnicos e associações de pessoas com deficiência unidos nessa luta!
Cerca de 400 participantes reuniram-se no passado dia10 de maio (sábado), no Seixal, em encontro nacional sobre a educação inclusiva, realizado no àmbito da Semana de Ação Global pela Educação 2014, numa parceria Confederação Nacional dos Organismos de Deficientes /Federação Nacional dos Professores. As comunicações apresentadas pelos convidados foram de excelente qualidade, bem como as intervenções feitas pelos participantes. A uma só voz, ouviram-se no Forum Cultural do Seixal acusações ao governo de estar a retroceder nas construções democráticas já realizadas. Foram contadas experiências, apresentados projetos e ficaram propostas, mas, sobretudo, ficou a disponibilidade para continuar esta luta em defesa de uma educação inclusiva, pilar fundamental da escola democrática.
Imagens da iniciativa / J. Caria e P. Machado
Depois da situação vivida este ano, Governo continua a esconder que medidas pretende tomar para o futuro
FENPROF E CNOD informam a população sobre a importância da educação inclusiva e acusam o governo de desrespeitar a inclusão
A FENPROF calcula que mais de 10.000 alunos com necessidades educativas especiais (NEE) ficaram, nos últimos 6 anos, sem os apoios que lhes deveriam ter sido proporcionados, tendo em conta as suas dificuldades de aprendizagem. É este o resultado mais visível deste período de vigência do Decreto-lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro. O alerta foi dado pelo Secretário Geral da FENPROF, na manhã da passada segunda-feira. na Baixa de Lisboa (foto: J. Caria), numa jornada de informação da opinião pública organizada pela FENPROF e pela CNOD, no âmbito da Semana de Ação Global pela Educação, que decorreu até 10 deste mês. José Reis, Presidente da CNOD, chamou a atenção para as dificuldades acrescidas em que vivem hoje milhares de famílias com crianças que necessitam de apoios especiais, criticando as opções economicistas do Governo também nesta matéria. / JPO