Quando se fala de escola inclusiva, educação inclusiva ou em outros aspetos relacionados com a inclusão na escola, por norma, lembramo-nos das dificuldades que a escola tem para proporcionar contextos promotores da igualdade de oportunidades a alunos que apresentam diferenças entre si.
Mas o problema é mais complexo e estende-se aos docentes. O que custa e quanto custa a um docente cego corrigir os testes dos seus alunos? Como pode um docente surdo exercer a sua atividade profissional sem ter consigo um intérprete de língua gestual? Em que condições trabalha um educador ou professor com mobilidade reduzida numa escola cheia de obstáculos e armadilhas arquitetónicas ou sem as necessárias adaptações de acessibilidade?
Estas e outras questões estão em debate neste encontro que resulta de mais uma parceria estabelecida entre a Federação Nacional dos Professores (FENPROF) e a Confederação Nacional dos Organismos de Deficientes (CNOD), apoiada pelo Instituto Nacional para a Reabilitação (INR).
Este encontro nacional vtem lugar na Escola Secundária D. Pedro V (junto a Sete Rios, em Lisboa), e conta com a participação de académicos e docentes com deficiência que apresentarão comunicações. Ver programa: http://www.fenprof.pt/Download/FENPROF/SM_Doc/Mid_115/Doc_9800/Anexos/CNOD2015_Programa.pdf.
Na sessão de encerramento, prevista para as 17.30 horas, intervirão Mário Nogueira (Secretário Geral da FENPROF), José Reis (Presidente da CNOD) e José Madeira Serôdio (Presidente do INR).
O Secretariado Nacional da FENPROF
A Direção Nacional da CNOD
