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Elsa Neves - Docente relatora do Quadro do Agrupamentode Escolas João Franco - Fundão

Há subjectividade na avaliação do desempenho

27 de julho, 2011

Considerando que a avaliação é extremamente importante no dia-a-dia das escolas e sobretudo para recursos humanos, fundamentais ao processo educativo, como são os docentes, seria de fundamental importância que, em primeiro lugar, os professores avaliadores fossem alvo de formação prévia, com vista a harmonizar e padronizar os processos de avaliação com a melhor objectividade possível, proporcionando uma avaliação mais correcta e justa. 

Apenas tive acesso à informação que ia sendo divulgada via ME e assisti a uma reunião, na escola, onde foram explicados os procedimentos a adoptar na avaliação dos docentes.

Tendo em conta que mais nada foi feito, a subjectividade dos processos de avaliação podem de alguma forma intervir negativamente num processo que é do interesse de todos e que deveria pautar-se pela sua transparência, justiça e equidade entre pares.

Ainda assim, confrontada com a necessidade de proceder à avaliação de duas colegas, procurei o bom senso que penso que norteou todo o processo de avaliação em que estive envolvida. Senti, em particular, grande dificuldade na avaliação de uma colega, contratada com 25 anos de serviço, que lecciona no CNO. Nunca leccionei no CNO e como tal a minha pouca proximidade com a dinâmica, a organização e o funcionamento deste dificultou-me a avaliação, já por si complexa. Para além disso, apenas estabeleci contacto com a colega em reuniões de Departamento, o que me limitou a avaliação apenas e exclusivamente ao relatório de auto-avaliação. 

Resta-me esperar por um novo modelo de avaliação que permita a melhoria do desempenho docente.

Elsa Neves
Docente relatora do Quadro do Agrupamentode Escolas João Franco - Fundão