Abertura ano letivo
13 de setembro, 2024

Estalou o verniz! O atual e o anterior ministro disputam o número mais baixo de alunos sem todos os professores na abertura do ano letivo, cada um fazendo minguar o seu e dilatar o do rival.

Esclarece-se que os números divulgados pela FENPROF, se pecarem, é por defeito, pois o indicador utilizado é o de horários colocados a concurso por oferta para contratação de escola e número de horas que lhes correspondem. Só a administração educativa terá o número exato, que supera os que se conseguem apurar.


13 de setembro, 2024

Depois da região Centro, a FENPROF irá levar a mesma mensagem ao ministro em escolas do Algarve que irá visitar.

13 de setembro de 2024
13 de setembro, 2024

A FENPROF participou, esta manhã, no ato público Em Defesa do Serviço Nacional de Saúde, promovido pela Frente Comum de Sindicatos da Administração Pública, junto ao Ministério da Saúde, em Lisboa.

2024/2025
12 de setembro, 2024

A FENPROF esteve hoje em Viseu, na sessão solene de abertura do ano letivo, deixando aos governantes a mensagem que constou da faixa que foi afixada à entrada da Escola Secundária Alves Martins:

NÃO BASTAM CARTAS, LOUVORES E CERIMÓNIAS SOLENES! 

SÃO NECESSÁRIAS MEDIDAS QUE RESOLVAM OS PROBLEMAS COM PROCESSOS NEGOCIAIS SÉRIOS E EFETIVOS!

» Declarações do Secretário-geral da FENPROF, Mário Nogueira


Abertura ano letivo

Começa hoje um novo ano letivo, marcado por velhos problemas

11 de setembro, 2024

Começa hoje, 12 de setembro, o ano letivo 2024-2025. As escolas abrirão as portas, contudo, no interior, irão lidar com os problemas de anos anteriores. Alguns, designadamente, os que se agravaram, poderão estar a ser disfarçados, mas, como é do conhecimento de todos, quando tal acontece a tendência é para que se agravem.


CONCURSO DE VINCULAÇÃO EXTRAORDINÁRIO E APOIO A DOCENTES DESLOCADOS

Posição da FENPROF face ao que foi apresentado pelo MECI em duas reuniões

10 de setembro, 2024

Como se refere no documento, "a FENPROF não emite um parecer, pois esse é um procedimento próprio de um processo de negociação coletiva. As duas reuniões realizadas (30 de abril e 9 de setembro, p.p.) não se podem considerar negociais, porque, entre outros atropelos às regras da negociação, o MECI só apresentou uma proposta efetiva já depois da realização das duas reuniões e, ainda assim, apenas sobre o concurso de vinculação extraordinário, pelo menos até ao momento em que se aprova esta posição".


Recuperação do tempo de serviço

Informações da primeira reunião da comissão de acompanhamento técnico

11 de setembro, 2024

Conheça aqui os primeiros esclarecimentos prestados pelo MECI na reunião da Comissão de Acompanhamento Técnico da RTS, realizada em 9 de setembro de 2024.


Abertura do ano escolar
11 de setembro, 2024

O Secretário-geral da FENPROF participou esta terça-feira no programa "É ou Não É?", da RTP, subordinado ao tema "Como será o novo ano letivo?". Para além de Mário Nogueira, integraram, também, o painel Pedro Dantas da Cunha, Secretário de Estado das Administração e Inovação Educativa, Miguel Herdade, especialista em Educação e Integração Social, Isabel Flores, investigadora em Educação e Diretora Executiva do Instituto para as Políticas Públicas e Sociais, Mariana Carvalho, presidente da Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP), Filinto Lima, Presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP), e Guilherme Farias, professor.

Reveja aqui o debate.


Setembro/outubro 2024
06 de setembro, 2024

Plenários em setembro/outubro discutem problemas e formas de intervenção dos professores 

A FENPROF vai realizar plenários em todos os distritos do continente, à razão de dois plenários por dia, entre 23 de setembro e 3 de outubro.

Plenários abertos a todos os professores e que surgem num momento muito oportuno, pois os professores e as escolas estão confrontados com um processo de recuperação do tempo de serviço cheio de problemas e complicações e um arranque do ano letivo em que é pedido aos professores no ativo o impossível.


#queremosgestãodemocrática
23 de julho, 2024

A FENPROF contesta o atual modelo de gestão escolar, imposto pelo Decreto-Lei n.º 75/2008, que adota uma abordagem gerencialista similar à prática empresarial – um líder, uma equipa, um projeto –, concentrando poder na figura do diretor. Este modelo é apontado como um dos fatores que muito contribuem para o desgaste profissional e emocional dos docentes, ao lado de questões como burocracia e indisciplina. Estudos indicam que os problemas enfrentados pelos professores são mais organizacionais que individuais, sugerindo a necessidade de mudanças no modelo de gestão escolar.

Consulta aqui o folheto "Exigimos democracia na direção e gestão das escolas!"